Cáseres, Erik. 2016. «Algunas consideraciones sobre el aprendizaje del álgebra lineal en ambientes de semipresencialidad: una visión desde los estudiantes de Ingeniería de Producción de la UCLA». Dissertare Revista de Investigación en Ciencias Sociales 1 (1): 38-53. https://mail.revistas.uclave.org/index.php/dissertare/article/view/1126.