Caseres, E. et al. 2016. Aprendizaje de la matemática bajo la modalidad semipresencial: una visión desde los estudiantes de ingeniería UCLA-DCYT. Gaceta Técnica. 14, 1 (ene. 2016), 57–74. DOI:https://doi.org/10.13140/RG.2.1.3114.8406.